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sábado, 17 de diciembre de 2011

MATEMÁTICA. 3er TRIMESTRE.


MATEMÁTICA. 3er TRIMESTRE.

Integrantes: Damaris E. Mitingay,  Eugenia A. Gomez,  Silvina R. Painequeo,  Cinthia E. Bastoni. Carasa Maricel

1- Yo quiero fabricar productos artesanales (pulceras, aros, collares,etc.) pero que los materiales a utilizar sean reciclados, así, mientras trabajamos, también ayudamos y enseñamos a reciclar y que se pueden hacer cosas muy útiles.

2- Vamos a entrevistar a personas de preferencia femenina y que ronden la edad de entre 14 y 18 años, ya que esta es la edad, en que a las chicas les gusta mucho todo lo que tiene que ver con adornos personales y bijouterie. (las chicas entrevistadas, eran todas eran del  establecimiento, Domingo f. Sarmiento escuela n°2.)

3- ENCUESTA...
Encuestamos a una población aproximada de 100 chicas  las cuales eligieron lo siguiente:

Antes que nada les preguntamos:

* Si estarian dispuestos a comprar nuestros productos?

- El 98% dijo sí. Con respecto al 2% restante, ni les interesaba nuestros productos.


* Qué colores les gusta más en sus accesorios?
- Los colores bien combinados. 63%
- Colores oscuros.  24%
- Colores claros.    35%

* Qué es lo que más te atrae de nuestros productos?
- El diseño. 69%
- La mezcla de colores.  10%
- El diseño y la mezcla de colores. 23%


EL 25%:   Yo compraria solo pulceras.
EL 35%:   Yo compraria collares
EL 30%:   Yo compraria solo aros.
EL 8%:     Yo compraria solo piercing.(de ultima aros, para usarlos como piercing.)
EL 2%:     Yo prefiero gastar en otra cosas.

5-¿ Qué tipo de muestra es la analizada ?
- Se trata de una muestra aleatoria en un espacio cerrado
6- ¿Qué es un censo?

Se denomina censo, en estadística descriptiva, al recuento de individuos que conforman una población estadística, definida como un conjunto de elementos de referencia sobre el que se realizan las observaciones. El censo de una población estadística consiste, básicamente, en obtener el número total de individuos mediante las más diversas técnicas de recuento.
El censo es una de las operaciones estadísticas que no trabaja sobre una muestra, sino sobre la población total.
El censo se realiza cada 10 años.
Desde el punto de vista del trabajo de investigación, se considera al censo como técnica, que usa como instrumento a la cédula de censo o ficha censal.
Los tipos de censos son:
De hecho o de facto: implica el empadronamiento de toda la población presente en el territorio en estudio.
De derecho o de iure: implica el empadronamiento de toda la población residente en el territorio en estudio (presentes o ausentes).

7- ¿Cuál es la diferencia entre censo y encuesta?

La diferencia entre censo y encuesta es que el censo releva a toda la población objetivo, mientras que una encuesta solamente releva a una muestra que se supone estadísticamente representativa de la población en su conjunto (existiendo además métodos estadísticos para construir muestras con márgenes de error e intervalos de confianza estimados).
Así, si la población objetivo son los habitantes de una ciudad o país, para que el reelevamiento sea censal todas las personas que habitan en la ciudad o país deben ser entrevistadas. La ventaja de los datos censales es que son 100% precisos - carecen del margen de error mencionado.
En general, los censos se concentran en las variables sociodemográficas más importantes (edad, sexo, número de hijos, situación laboral) sencillamente por un problema de costos (no se pueden reelevar varios millones de personas todos los días). La diferencia de contenidos de las encuestas y censos es entonces sólo pragmática y en lo absoluto conceptual.
En el caso señalado, si el relevamiento cubre a *todos* los centros de cómputos y empresas de informática de una capital, entonces es un censo 100% preciso y sin margen de error en sus datos. Si sólo va a cubrir una muestra elegida sin criterio estadístico entonces es una encuesta no representativa. Finalmente, si es posible conocer la cantidad total de empresas de ese tipo y como contactarlas, entonces se puede extraer por ej. una muestra aleatoria simple que reducirá el número de casos necesarios estimando márgenes de error estadísticos.
Una muestra aleatoria simple se extrae con una fórmula estadística bastante sencilla que arroja un margen de error (lo que se espera que varíen los valores en la realidad, por ej. 3%) y un grado de confianza (la chance de que la muestra no sea representativa, por ej. 5%); aún así, tiene sentido hacer la muestra sólo si realmente es una ciudad grande donde hallan suficientes empresas como para que no sea más práctico reelevarlas todas y tener datos 100% precisos.

Fotos de algunos de los productos que realizamos:

 

lunes, 26 de septiembre de 2011

MATEMATICA:

RECETA PARA PIZZA….
INGREDIENTES:
200 ml.(7,05842 onzas)agua, 300 gr.(10.5876 onzas) harina, ½ cucharadita de sal, 1 sobre de levadura seca de panaderia (ó 20 gr. levadura fresca), 15 gr. (0.5293 onzas) aceite de oliva virgen extra, semolina (opcional).

RECIPE FOR PIZZA...
INGREDIENTS:
Water 7,05842 pintas, flour 10,5876 onzas, spoonful the salt 1/2, leavening one, one oil.

Elaboración.
Para hacer la masa, primero mezclamos la harina con la sal y la levadura granulada en un recipiente amplio. Haz un volcán en el centro y añade el agua templada, en torno a 37º, y el aceite de oliva.
Remueve bien con un tenedor hasta que quede una masa lisa que se desprenda de las paredes del cuenco. Pasa a una mesa enharinada ligeramente, o mejor espolvoreada con semolina (sémola de trigo de molido muy fino).


Como cambie gramos por onzas.
 Para cambiar las medidas a onzas, busque en internet, una pagina que me dijera como hacerlo multiplicar los gramos por las onzas, luego hice las cuentas y puse los resultados en lugar de los gramos, escribiendo la receta en ingles.



lunes, 12 de septiembre de 2011



Trabajo de matemática:

1)




2)   Indicar en cada una si es posible, cuál es la pendiente; la ordenada al origen; el Dominio y el Codominio de cada función. Analizar en cada caso de qué tipo de función se trata y si es o no, una función. Justificar.

y=2 (no tiene pendiente) m=0 y b=2, no es una función, ya que, a cada valor de y le corresponde un único valor de y.
y=3x+1 (la pendiente es 3 y la ordenada al origen 1) m=3 y b=1, si es función.
y=-2x-1 (la pendiente es 2 y la ordenada la origen 1) m=2 y b=1, si es función.
X=5 (no tienen ordenada al origen) m=5 y b=0, no es función, ya que,  no tienen pendiente.

b)      FUNCIONES CUADRÁTICAS:   Siendo  Fórmula Polinómica=      Y= A.X^2+B.X+C



1-   Dadas las siguientes funciones, analizar qué sucede en cada caso con los valores del Dominio de la función.



Y= -2x^2+1

Y=5x^2-1

2-  Indicar en cada una de ellas cuál es el vértice de la parábola; su eje de simetría y sus raíces.   




    Y=2x^2+1
Eje de simetría = al eje de las y
Vértice=(0;1)
Raíces:

X1= √1/2=0,70

X2= -√1/2=-0,70

  

  Y=5X^2-1
Eje de simetría = al eje de las x
Vértice=(0;-1)
Raíces=

X1= √1/5= 0,44

X2= -√1/5= -0,44

POR: CINTHIA E. BASTONI Y EUGENIA A. GOMES

trabajo de el cuadro de Mondrian...las rectas...

TRABAJO DE MATEMATICA...